武晓伟 副教授
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研究方向：教育基本理论，教育社会学，教师教育与发展，多元文化与社会性别研究，家庭教育等。
个人履历——
学习经历：
2000-2004，南京师范大学 管理学 学士
2004-2007，南京师范大学 教育学 硕士
2012-2016，北京师范大学 教育学 博士
工作经历：
2017.3至今 北京师范大学珠海校区教育学院 副教授 硕士生导师
2019.3-2020.2 日本早稻田大学教育学部 高级访问学者
科学研究——
科研项目：
1.武晓伟，联合国儿基会-教育部师范司，特岗教师支持服务体系探索研究项目的子项目“贵州省威宁县特岗教师现状调查与研究”，2012-2013；
2.郑新蓉，武晓伟，联合国儿基会-教育部师范司，促进少数民族儿童有质量学习的爱生学校项目，2010-2011；
3.李慧英，郑新蓉，武晓伟，中共中央党校妇女研究中心，现行法规政策对两性平等发展的影响，2014；
4.武晓伟，广东省教育厅，高校创新性人才心理品质的现状与对策研究，2016-2017；
5.武晓伟，广东省教科文卫工会，高校女性教师幸福感研究，2018-2019。
发表论文：
1.武晓伟，《80后偶像崇拜的性别差异研究》，《中国青年研究》，2013年8月；
2.武晓伟，《我国西部农村学校特岗计划的基线调研与思考》，《湖南师范大学学报
（教育科学版）》，2013年11月；
3.郑新蓉，武晓伟，《我国农村教师队伍建设与支持性政策的思考》，《河北师范大学学报（教育科学版）》，2014年1月（注：本文被人大复印资料《教育学文摘》转载2014年第6期）；
4.武晓伟，朱志勇，《论我国“精英式”农村基础教育问题及其治理》，《南京社会科学》，2014年2月（注：本文被人大复印资料《中小学教育》转载2014年第5期）；
5.武晓伟，张橦，《新媒体对社会边缘群体的组织化与赋权研究——以“女友组”为例》，《中国青年研究》，2014年3月；
6.武晓伟，朱志勇，《传统与现代：文化哲学视域下的农村教育研究》，《湖南师范大学学报（教育科学版）》，2014年11月（注：本文被人大复印资料《教育学文摘》转载2015年第1期）；
7.武晓伟，《教育的理性与理性的教育：一个女权主义者的声音——读<女权辩护>》，《中国教师》，2014年12月；
8.武晓伟，王成龙，《我国农村学校“特岗计划”的再思考》，《河北师范大学学报
（教育科学版）》，2015年2月；
9.武晓伟，《女青年职业教育中的性别议题研究》，《中国青年研究》，2015年2月；
10.武晓伟，郑新蓉，《我国农村中小学教师性别结构的女性化——基于河北、云南、贵州三省的调查分析》，《教师教育研究》，2015年5月；
11.武晓伟，雷雅琦，《论实现研究性学习的大学教学改革》，《社科纵横》，2016年7月；
12.武晓伟，郑新蓉，《西江苗寨·苗族女教师的口述历史》，该论文被翻译成日文，收录于日本早稻田大学国际书院所编辑的《早稻田现代中国研究专著》中，2014年正式出版；
13.武晓伟，《论我国乡村教育的人文失守与重建》，《河北师范学报（教育科学版）》，2018年1月；
14.武晓伟，牛宙，《小组合作学习在大学课堂中的应用研究——以Z大学为例》，《社科纵横》，2018年10月；
15.张莉莉，武晓伟，向蓓莉，《大学女性学通识课程建设的新模式——以北京师范大学“女教授讲坛”为例》，《中华女子学院学报》，2018年9月；
17.武晓伟，《我国乡村教师性别结构的变迁——以河北省Q县为例》，《中华女子学院学报》，2018年10月；
18.武晓伟，王成龙，吴枋泠，《“隐性贫困”与青年群体生活态度的转变》，《中国青年研究》，2018年12月；
19.武晓伟，《高校女教师幸福感研究——以广东省8所高校为例》，《中华女子学院学报》，2019年4月。
学术著作：
1.编著，《女性心理学》，科学出版社，2012年2月；
2.编著，《质性研究：实践与评论》，重庆大学出版社，2013年9月
3.编著，《我的教师之路——中日中小学教师口述史》，教育科学出版社，2014年10月；
4.译著，《学校管理学》，北京师范大学出版社，2015年10月；
5.编著，《开拓者的足迹——新中国第一代乡村教师口述史》，广西师范大学出版社，2018年12月；
6.编著，《凤凰花开——女性发展系列讲座汇编》，敦煌文艺出版社，2019年10月。
教学工作——
教育学原理，社会学原理，中国教育史，学术/学位论文写作与规范、女性研究等
荣誉奖励——
1.北京师范大学珠海分校教师教学比赛（2012），二等奖
2.国家级科研论文奖，《我国乡村教师性别结构的变迁》，中国妇联妇女研究会，2018
